Presentación: Movimientos de socialización de mi proyecto

3.2 Reflexión sobre la práctica docente

Hasta la fecha utilizo bastante el trabajo cooperativo en el aula, aunque se puede mejorar. Normalmente combino trabajo individual, trabajo cooperativo (normalmente uso la estructura 1-2-4) y trabajo en grupo dependiendo del contenido a trabajar.Creo que con el trabajo cooperativo los niños además de alcanzar los contenidos pueden mejorar aspectos sociales.
Creo que podría mejorar la organización de los grupos y también utilizar el trabajo cooperativo y grupal con otros contenidos, utilizando menos el trabajo individual.

Actividad 3.1= Metáfora visual

    

PROYECTO: NUESTROS PINARES

Prototipo de proyecto en palabras

Título: Nuestros pinares

Modalidad y etapa educativa: Áreas de conocimiento del medio o ciencias de la naturales ( según LOMCE), lengua, y ed. artística. Primaria

Perfil de los estudiantes: Alumnos de 4º de Primaria

Descripción del proyecto: Trabajaremos los pinares del entorno teniendo especial atención a la importancia de su cuidado y conservación. Para ello en un primer lugar investigaremos sobre la flora y la fauna de los pinares para conseguir un conocimiento amplio del mismo y terminaremos haciendo una campaña de sensibilización en el entorno del centro sobre la limpieza del mismo.

Producto final: Elaboración de un eslogan y un logotipo para la campaña de limpieza del pinar que presentaremos a un concurso medioambiental que ha ofertado el Ayuntamiento de la localidad.

Relación con el currículo: Para poder sacar más beneficio de nuestro proyecto y que nos pueda servir en años posteriores vamos a utilizar el curriculo LOMCE (Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria).
A modo de ejemplo voy a mostrar algunos de los criterios de evaluación que vamos a utilizar:

•         Ciencias de la naturaleza (conoc. del medio): Bloque de contenidos 3 Los seres vivos:                          Usar medios tecnológicos, respetando las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo, mostrando interés por la observación y el estudio riguroso de todos los seres vivos, y hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

•        Ed. artística:    

                 Representar de forma personal ideas, acciones y situaciones valiéndose de los elementos que configuran el lenguaje visual.

                 

Prototipo de proyecto en video

Actividad 2.2 "Lluvia de ideas"

Qué puedo hacer para enseñar como nunca Qué hago para enseñar como siempre  

                       Formarme                                       Seguir como hasta ahora
            Probar metodologías nuevas                               Ser cómodo
               Arriesgarme al cambio                                     No querer cambiar
                     Creer en ello
         Preparar las clases de forma diferente

Actividad 2.1 "Un micro-relato"

        Titulo: El maestro soñador

       Erase una vez un maestro de Primaria cansado de hacer siempre lo mismo y de ver que sus alumnos olvidaban lo que aprendían a los pocos días de haberlo aprendido. Soñaba con una educación capaz de formar personas críticas, autónomas y responsables. Soñaba con una educación nueva y moderna adaptada a la era de la comunicación y la información. Soñaba con una EDUCACIÓN BASADA EN PROYECTOS. 

        Algunas veces, mientras corregía la pila de cuadernos con las mismas actividades de todos los años, imaginaba a sus alumnos construyendo su propio aprendizaje, trabajando en equipo e implicándose en las tareas propuestas. Imaginaba a sus alumnos y alumnas motivados por aprender. Algunas veces se le escapaba una sonrisa cuando estos niños, en su pensamiento, llegaban a la escuela contentos y con ganas de empezar la jornada y lloraban los días de fiesta y los fines de semana porque no había colegio.

       Nuestro maestro, soñaba y soñaba... pero como no sabía cómo hacerlo, no cambiaba nada.